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[涞水教育] 细抓严管重实效 涞水县新入职教师能力培养培训开局良好

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发表于 2020-5-19 10:17:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
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今年3月,随着为期一年的“涞水县新入职教师能力培养培训暨京冀教育扶贫协作项目”在钉钉平台上正式启动,我县2019年新入职的小学段、初中段教师共229人将从中受益。本次培训对学员采取订单式、菜单式授课,在课程前期调研与制定、课程组织与实施、日常教学常规管理等方面突出“细”和“严”字,把实效性列在了一切工作的首位。

01PART课程的前期调研与制定
2019年12月-2020年1月,培训项目组的成员们分成四组,深入到全县所有学区和直属学校,对新入职教师开展以座谈和问卷为主要形式的调研,涵盖师德修养、教学技能、教学风格等全方面内容。通过细致的“把脉问诊”,了解到新教师真实需求,并在调研结束后根据调研结果制定了培训内容,使培训真正“订单化”,保证其吸引力和实效性。

培训中期,项目组用一周的时间再次走访了教学一线,召开了10次座谈会,充分听取学区、直属学校领导和新入职教师的意见、建议,并及时对第二阶段的培训做了调整,根据学校课表调整培训时间,避免了培训和教学时间上的冲突;根据教师听课反馈调整授课方案,为下一阶段的分科“精准施训”做充分准备。

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02PART课程的组织与实施
课程确定以后,项目组迅速成立了培训工作领导小组,健全组织架构,明确分工,并制定了《新入职教师能力培养培训暨京冀教育扶贫协作项目课程实施方案》,按照方案细致开展各项工作。

项目组先后7次召开学习研讨会议,确保每个成员都熟练掌握钉钉平台的操作技术和培训细节。因此,每次直播前他们都能很好的与主讲教师沟通,帮他们熟悉操作流程,保证第二天培训的正常进行。对网络操作不熟悉的主讲教师,他们更加用心,经常和讲师们反复试播到深夜,直至技术过关。

培训期间,只要有直播,培训项目组成员提前半个小时全部到岗,并全程跟进直播过程,精确分工,随时解决主讲教师和学员们遇到的问题。课后他们收集好影像资料,并把培训内容做成《简报》,分享给全县的教师们。

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03PART日常教学的常规管理
学员端正的学习态度是培训效果的保障。在日常教学管理中,项目组“严”字当头,制定了严格的参训制度。每次培训结束后项目组会及时统计学员学习时长,并通报到校长管理群,确保培训参与度达到100%。

项目组对学员的作业管理也十分严格,教学日志、笔记必须手写后在限定的时间内和其他作业一起提交,未按时提交的学员会在群内点名提醒。项目组详细记录学员表现,并以此作为培训后期考核表彰的重要依据。

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通过细致的工作、严格的管理,本次培训开局良好。学员们养成了良好的学习习惯,乐学、勤学、善学在新教师中蔚然成风。由于培训内容与一线教学的密切贴合,许多往年入职的教师也被吸引过来,纷纷要求参加学习。随着培训的进一步开展,教师们将会收获更多的前沿教育理念、可操作性的教育教学方法,对教育教学的把控能力也会逐步增强。

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